Title: Como usar um REA
Course: Indagação Online com REAs e IA na Experimentação em Ciências > Section: Módulo 02 - Como identificar, encontrar e usar REA

O potencial transformador dos REA

O potencial transformador dos Recursos Educacionais Abertos (REA) inclui os benefícios do compartilhamento e da colaboração entre instituições e países e da criação de novos modelos educacionais. O uso de REA, porém, não resulta automaticamente em uma melhoria na qualidade da educação ou dos materiais didáticos. Isso depende muito das metodologias implementadas.

Características transformadoras dos REA

Segundo a UNESCO, o potencial transformador dos REA para a educação depende das seguintes ações:

- Melhorar a qualidade dos materiais de aprendizado, por meio de processos de revisão por pares;
- Valer-se dos benefícios da contextualização, personalização e localização;
- Priorizar a abertura e a melhoria da qualidade;
- Desenvolver competências para a criação e uso de REA como parte do desenvolvimento profissional dos profissionais acadêmicos;
- Atender às necessidades de populações específicas de alunos, como aquelas com necessidades especiais;
- Otimizar a implantação da equipe institucional e orçamentos
- Atender os alunos nos idiomas locais;
- Envolver alunos na seleção e adaptação de REA, de modo a engajá-los mais ativamente no processo de aprendizado;
- Usar materiais desenvolvidos localmente, atribuindo o devido crédito.

Você mesmo pode começar um movimento transformador em sua instituição começando a usar e ajudando a promover o uso de REA junto a seus colegas. Fazendo uso de REA, você tem mais liberdade de criação e pode adaptar os materiais de acordo com as suas necessidades e as de sua escola e comunidade. Você também pode trabalhar em parceira com seus colegas, usando conteúdos criados por eles ou compartilhando seu material.

No Brasil,  há um projeto que é uma referência sobre o potencial transformador dos REA, apesar de já ter sido finalizado. Trata-se do projeto Folhas, criado e desenvolvido no início dos anos 2000 pela secretaria estadual de Educação do Paraná para formação continuada de educadores do Ensino Médio. Por meio de uma ação institucional, os docentes foram convidados a fazer parte de uma equipe de produção colaborativa de materiais didáticos, envolvendo equipe gestora da própria secretaria e também o apoio de universidades da região. Embora o projeto não tenha utilizado as licenças CC, ele foi licenciado para uso livre, distribuição e adaptação por outras secretarias ou qualquer pessoa interessada, ou seja, trata-se de um REA. Até hoje os materiais resultantes do projeto estão disponíveis no site Dia a Dia da secretaria estadual.
Veja no vídeo abaixo o depoimento da Mary Lane Hutner, que foi coordenadora do projeto:

Projeto Folhas - Mary Lane Hutner

Possibilidades de como usar um REA

Os suportes, tipos ou formatos em que os REA podem ser encontrados não são muito diferentes dos demais recursos educacionais com os quais você já está acostumado. Eles podem ser livros, artigos, vídeos, fotos, planos de aula, plataformas personalizáveis e outros recursos que já fazem parte do seu dia-a-dia como docente. A diferença, como vimos, é que eles usam uma licença aberta que permite a você fazer alterações, criar novos materiais a partir de vários recursos e compartilhá-los livremente, tendo apenas que respeitar as condições determinadas pela licença utilizada.

Os REA podem ser sugeridos em sala de aula como fontes de informação, podem ser compartilhados com colegas para uso e adaptação e podem ser traduzidos ou adaptados de acordo com as necessidades específicas de uma escola, contexto ou situação. Sabe aquela hora em que você está procurando algo diferente para complementar um conteúdo discutido em sala de aula? Ou quando você está querendo fixar esse conteúdo por meio de alguma atividade lúdica ou com o uso das tecnologias de informação e comunicação disponíveis em sua escola (computadores, tablets, etc.)? Esse pode ser um bom momento para procurar um REA! E agora você já sabe como fazer isso de forma mais fácil!

Os REA também podem ser úteis no momento de preparar uma avaliação, uma atividade extra de qualquer tipo e no planejamento de atividades em grupo ou projetos interdisciplinares. Também podem ser sugeridos como material complementar para os alunos e alunas interessados. Como em qualquer outra situação, o uso de REA deve ser planejado de acordo com seus objetivos pedagógicos. Ele pode ser parte, inclusive, de uma estratégia mais ampla da sua instituição envolvendo seu corpo docente na produção de conteúdos que visem atender necessidades específicas da comunidade escolar. Isso pode ser feito com a adaptação dos conteúdos licenciados de forma aberta para se tornarem mais próximos da realidade local.

Fazendo uso da perspectiva de produção de REA, você tem mais liberdade para criar, montar e adaptar material, de acordo com as suas necessidades e a de seus alunos. Além disso, você pode trabalhar em parceira com seus colegas, usando material que eles produziram ou contribuindo com o seu material!

Integração de conteúdos respeitando os termos da licença

É preciso ter em mente que para criar uma obra derivada ou remixada a partir de obras de terceiros, o autor deve escolher uma licença que seja compatível com a licença de origem do material de referência remixado, ou seja, é necessário que a interoperabilidade seja respeitada. Por isso, a escolha da licença é de suma importância, uma vez que ela impacta tanto em quem cria quanto em quem remixa.

Interoperabilidade legal significa a compatibilidade entre os direitos atribuídos a terceiros por meio de licenças abertas, como as do Creative Commons, que acompanham diferentes obras que um usuário deseja usar ou recombinar. Esta compatibilidade é essencial para a criação de novos REA a partir de REA já existentes.

Uma maneira fácil de descobrir se o seu recurso educacional pode de fato ser criado a partir de outros REA selecionados por você, é consultar a ferramenta de compatibilidade de licenças da Iniciativa Educação Aberta. Ela permite você usar dois tipos diferentes de assistentes.

O Assistente 1 é indicado se você quer usar recursos que já tem licenças Creative Commons  para fazer um remix e disponibilizar a obra resultante com uma única licença. O Assistente 2 é recomendado se você já tiver escolhido a licença que deseja usar para licenciar o seu REA e quer saber quais recursos poderiam ser utilizados no seu remix, ou seja, quais tipos de licenças são compatíveis com a que você escolheu.